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實踐類模擬題一
班里有個孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦?
參考答案：
1.攻擊性行為會造成幼兒之間的矛盾、沖突，不利于形成良好的人際關(guān)系。作為一名幼兒教師，我要對幼兒的攻擊性行為及時干預(yù)、矯治。
2.對這名幼兒存在的問題進行深入了解，通過與他的家人進行溝通，找到他存在攻擊性問題的主要原因，然后采取措施加以解決。
3.通過各項措施對幼兒的攻擊性行為進行矯治。首先，引導(dǎo)這名幼兒進行移情換位，感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考，以此減少幼兒的攻擊行為。其次，引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后，與家長溝通，幫助幼兒凈化生活環(huán)境。
模擬題二
對于愛吮吸手指的幼兒，你怎么辦?
參考答案：
1.幼兒愛吮吸手指，如果不及時干預(yù)，會對其身體造成危害。作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習(xí)慣，促進其健康成長。
2.當幼兒吮吸手指的時候，主動關(guān)心他，帶領(lǐng)他玩玩具或做游戲，以轉(zhuǎn)移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。
3.在日常的教學(xué)或游戲活動中，通過游戲、兒歌等各種方式告訴幼兒吮吸手指的危害。
4.向家長反映孩子吮吸手指的問題，建議家長多為孩子提供各項游戲或有營養(yǎng)的零食讓孩子的口腔有滿足感，以此來代替孩子吮吸手指的習(xí)慣。并在必要時帶孩子到醫(yī)院進行相關(guān)檢查，進一步判斷孩子吮吸手指的原因以便對癥下藥。
模擬題三
你班里的一個小朋友自理能力很差，請問你怎么辦?
參考答案：
1.自理能力的培養(yǎng)在幼兒期是一項重要的任務(wù)，我們身為幼兒教師，要抓住機會好好幫助孩子成長。
2.利用各種手段進行幼兒自理能力的培養(yǎng)。
第一，激發(fā)幼兒生活自理的興趣。用唱兒歌、做游戲等形式讓幼兒對自己的事情自己生成興趣。
第二，鼓勵有自理行為的孩子。對那些能自己吃飯喝水穿衣的孩子給出公開的表揚和獎勵，并號召這個小朋友向他們學(xué)習(xí)。
第三，聯(lián)系家長，建議家長在家庭中有意識培養(yǎng)孩子自立自理。
3.在培養(yǎng)和教育孩子們的過程中，我們不僅要有針對性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子們不會自理而批評他們。
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