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2019年教師資格《幼兒園綜合素質(zhì)》考前沖刺【教師的職業(yè)素養(yǎng)】
發(fā)布時(shí)間:2019-09-06 14:56:05   好學(xué)通網(wǎng)校

  2019年教師資格《幼兒園綜合素質(zhì)》考前沖刺【教師的職業(yè)素養(yǎng)】.

2019年教師資格《幼兒園綜合素質(zhì)》考前沖刺【教師的職業(yè)素養(yǎng)】

  1.職業(yè)道德素養(yǎng)

  (1)熱愛幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

  (2)熱愛幼兒——幼兒教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。

  (3)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  (4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

  2.知識素養(yǎng)

  (1)精深的專業(yè)知識。第一,精通所教授科目的基本知識和基本技能;第二,了解與所教學(xué)科相關(guān)的知識。

  (2)廣博的科學(xué)文化知識。幼兒教師既應(yīng)學(xué)有專攻,又應(yīng)廣泛涉獵;既要精通一門學(xué)科,又要研究相鄰學(xué)科。

  (3)豐富的教育科學(xué)知識。教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。

  3.能力素養(yǎng)

  (1)語言表達(dá)能力。首先要求準(zhǔn)確;其次要富有感情,有感染力。更高一步的要求是富有個(gè)性,能夠體現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。

  (2)組織管理能力。一是教學(xué)過程中的組織管理;二是幼兒集體的組織管理。

  (3)教育科研能力。最基本的要求是教師應(yīng)具有對他人成果進(jìn)行分析、鑒別并提出個(gè)人見解的能力。

  (4)自我調(diào)控和自我反思能力。

  4.身心素養(yǎng)

  健康的身體素質(zhì)表現(xiàn)在兩方面:一方面是幼兒教師具有較強(qiáng)的承受能力,能精力充沛、生氣勃勃地從事工作;另一方面表現(xiàn)為反應(yīng)敏捷、體格強(qiáng)壯、耳聰目明、聲音洪亮。

  健康的心理素質(zhì)是指幼兒教師在對自身角色的深刻理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上,依照社會的期望和自身實(shí)際狀況,不斷地對自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整,使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展。