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參考答案
一、選擇題：每小題2分，共40分。
1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.C
8.C9.D10.B11.C12.B13.B14.C
15.D16.B17.D18.A19.A20.C
二、填空題：每空1分，共36分。
21.教育學克魯普斯卡亞22.帶好班級學校教育23.生產勞動身體
24.自我教育發(fā)展25.國民教育學校教育26.了解學生設計教法
27.教育者受教育者28.自覺性靈活性29.全面專題
30.社會階級31.整體性理解性32.不均衡先快后慢
33.三維結構操作34.膽汁質粘液質35.情緒情感意志
36.不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37.執(zhí)行順序執(zhí)行要求38.同感尊重
三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。
39.答案要點：
(1)堅定正確的政治方向;(1分)
(2)對教育事業(yè)獻身的精神;(1分)
(3)熱愛學生;(1分)
(4)集體協(xié)作的精神;(1分)
(5)嚴格要求自己，為人師表。(2分)
40.答案要點：
(1)社會主義方向性原則;
(2)從學生實際出發(fā)原則;
(3)知行統(tǒng)一原則;
(4)集體教育與個別教育相結合原則;
(5)正面教育與紀律約束相結合原則;
(6)依靠積極因素、克服消極因素原則;
(7)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：
(8)教育影響的一致性和連貫性原則。
正確回答出6個原則，給滿分;少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。
41.答案要點：
(1)政治經濟制度對教育的制約作用(政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育的權利)。
(2)教育對社會政治經濟制度的反作用(教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務，教育對社會政治經濟制度不起決定作用)：
正確回答出兩大點，給2分;每大點正確回答出具體內容，各給2分：
42.答案要點：
(1)要有明確的目的;(2分)
(2)活動內容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力;(2分)
(3)發(fā)揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相結合。(2分)
43.答案要點：
(1)個性的整體性;
(2)社會性與生物性;
(3)穩(wěn)定性與可塑性;
(4)共同性與個別差異性：
(5)他律(外控)與自律(內按)性。
每個要點1分，無說明扣l～2分。
44.答案要點：
人的注意可分為：(1)不隨意注意(或無意注意)是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意(2分);
(2)隨意注意(或有意注意)是有預定目的和意志努力的注意(2分);
(3)隨意后注意(有意后注意)是有預定目的，便不經意志努力就能維持的注意(2分)。
45.答案要點：
心理咨詢的基本步驟有：(1)建立關系(1分);(2)了解問題(1分);(3)分析診斷(1分);(4)幫助指導(1分);(5)結束咨詢(1分)。
有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。
46.答案要點：
需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。(2分)
需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要(2分);根據(jù)指向對象不同可分為物質性需要與精神性需要(2分)。
需要種類部分無說明扣2分。
四、論述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。
47.答案要點：
(1)教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經驗來實現(xiàn)的;其次，借助間接經驗認識
世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經驗、感性認識作基礎，因此
教學要處理好間接經驗與直接經驗、理性認識與感性認識的關系。(4分)
(2)學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知識的鞏固與保持;運
用知識。(4分)
(3)聯(lián)系實際。(5分)
48.答案要點：
解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。(4分)
影響因素：(1)問題情境與問題表述方式;(2)動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響;(3)聯(lián)想與原型啟示;(4)正負遷移與特殊、非
特殊遷移;(5)定勢(心向)的作用;(6)個性因素。
(1)～(6)每個要點各1.5分，無分析說明扣4分。
