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教師資格考試面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設(shè)計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。下面是好學(xué)通為了幫助考生更好的通過教師資格面試所收集到的初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計，僅供考生參考，更多教師資格考試資訊或課程培訓(xùn)等內(nèi)容可登錄教師資格頻道或咨詢網(wǎng)?？头?！網(wǎng)校在此預(yù)?？忌樌ㄟ^考試！
教師資格面試初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計：
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠使用“開始”按鈕中的相應(yīng)選項打開軟件;能夠說出Word窗口的組成部分;能夠根據(jù)給出的命令或按鈕說出相對應(yīng)的菜單或名稱;掌握顯示或隱藏工具欄的方法。
過程與方法：
通過自主探究和小組合作的方式，掌握啟動、關(guān)閉Word和顯示/隱藏工具欄的方法，從而了解Word人性化服務(wù)理念。
情感態(tài)度與價值觀：
通過Word這一工具軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受知識和技能來源于生活，并服務(wù)于生活。
二、教學(xué)重難點
重點：
啟動和關(guān)閉Word的方法;認(rèn)識Word的界面，顯示/隱藏工具欄的方法。
難點：
顯示或隱藏工具欄方法。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課
教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@三件作品嗎?”學(xué)生給出的回答是“不能”。
教師：“那么今天老師再給大家介紹一位文字處理的大師——Microsoft Office 2003”，一起認(rèn)識一下這位大師的廬山真面目。
引入新課——了解Word界面。
環(huán)節(jié)二、新知探究
教師先介紹有關(guān)Microsoft Office 2003的有關(guān)知識，并且進(jìn)行提問“如何啟動Microsoft Office 2003呢?”
任務(wù)一、啟動Microsoft Office 2003
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的啟動“記事本”的方法進(jìn)行自主探究。之后請學(xué)生演示他們的操作方法，根據(jù)多個同學(xué)的演示操作，教師給出評價并總結(jié)出啟動Word的三種方法：
?、匐p擊桌面上Word的快捷圖標(biāo)。
?、趩螕?ldquo;開始”菜單——程序——Microsoft Office——Microsoft Word
③在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建-> Microsoft Office 2003”然后單擊，同樣可以啟動Word。
觀察Word窗口界面，說出它的組成部分。
任務(wù)二、認(rèn)識界面
給學(xué)生5分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主認(rèn)識Word界面，之后教師采用“開火車”的形式——用鼠標(biāo)指，學(xué)生說出名稱。
然后教師將全班分成兩個小組，給學(xué)生5分鐘的時間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個菜單項和按鈕名稱，并完成PPT上的表格填寫。
教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢?”
任務(wù)三、顯示/隱藏工具欄
教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作之后，請一位同學(xué)幫助顯示隱藏的文件。
任務(wù)四、關(guān)閉Microsoft Office 2003
環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)
1.簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。
2.請學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項對文字進(jìn)行簡單的設(shè)置。
四、板書設(shè)計
以上學(xué)習(xí)資料均來源于網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內(nèi)容為準(zhǔn)！
