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2020年教師招聘小學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)易考知識(shí)點(diǎn)匯總：句子修辭（一）。1.下列詩(shī)句中，修辭手法相同的一組是( )。更多教師資格考試資訊，報(bào)名流程，模擬試題，歷屆真題，考試大綱，成績(jī)查詢(xún)，請(qǐng)關(guān)注好學(xué)通教師資格考試網(wǎng)。
①山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(《山中》)
②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(《朝發(fā)白帝城》)
③總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。(《登金陵鳳凰臺(tái)》)
④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(《送孟浩然之廣陵》)
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
2.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭手法理解不正確的是( )。
A.說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕。(“推廣普通話”公益廣告)
理解：運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了學(xué)好普通話的益處。
B.別踩，我怕疼。(“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告)
理解：運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱惹人喜愛(ài)。
C.為何血濃于水?因?yàn)閻?ài)在其中。(“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告)
理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。
D.欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)——自我毀滅。(“反腐倡廉”公益廣告)
理解：運(yùn)用比喻的修辭手法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就?huì)自取滅亡。
3.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的修辭手法是( )。
A.借代 B.擬人 C.夸張 D.比喻
4.對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )。
A.那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通的語(yǔ)句密密麻麻，作者有點(diǎn)像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來(lái)了。
“‘文字’這匹未馴的馬”運(yùn)用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說(shuō)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，同時(shí)也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。
B.南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，這萬(wàn)里長(zhǎng)城，從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。
這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來(lái)”“一頭扎進(jìn)”給靜態(tài)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”以動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)既生動(dòng)優(yōu)美，新奇鮮活，又簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。
C.你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠!我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車(chē)杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。
語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)的情懷，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。
D.不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車(chē)、嶄新的日歷嗎?
這里連用兩個(gè)反問(wèn)，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)的作用，又使語(yǔ)言表達(dá)跌宕有致，同時(shí)也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語(yǔ)言富有整齊美和節(jié)奏感。
5.“高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰”，這句話用的修辭手法是( )。
A.夸張 B.比喻 C.擬人 D.排比
6.“梔子花開(kāi)，十里飄香”，這個(gè)句子運(yùn)用了( )修辭手法。
A.夸張 B.比喻 C.擬人 D.對(duì)偶
7.下列句子中不是比喻的一項(xiàng)是( )。
A.沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。
B.堅(jiān)韌是到達(dá)理想彼岸之舟。
C.中國(guó)人民用小米加步槍打敗了日本軍國(guó)主義的侵略。
D.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
8.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是( )。
A.我鼻子陡然一酸，像要哭出來(lái)。
B.至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是記憶中的珍寶之一。
C.中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。
D.這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘。
9.下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是( )。9
A.這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)
B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。)
C.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)
D.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。)
10.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的—句是( )。
A.至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是記憶中的珍寶之一。
B.我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。
C.中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。
D.這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘。
參考答案：
1.D【解析】本題考查修辭手法。
①“空翠”和“濕”，使用了通感的手法。蒼松翠柏，蓊郁青蔥，視覺(jué)上的“空翠”不言而喻;漫步山中，整個(gè)身心都受到“空翠”浸染、滋潤(rùn)，微微感覺(jué)到“空翠”浸濕了衣服的涼意。用身體感覺(jué)寫(xiě)“視覺(jué)”，使“空翠”之狀具體可感。
②用了夸張的修辭手法。第二句的“千里”和“一日”，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之短作懸殊對(duì)比。
③借代，“日”指代皇帝;“浮云”指代奸邪小人。
④借代，用帆代整條船，部分代整體。
故本題選D。
2.D【解析】本題考查修辭的運(yùn)用能力。
D項(xiàng)，本體是“欲望”，而“理解”中的“不廉潔自律”的意義范圍和“欲望”不同，比如“鋪張浪費(fèi)”也屬于“不廉潔自律”，而不屬于“欲望”?？忌鶕?jù)句子中心意思來(lái)理解，分析喻體像本體的什么方面的內(nèi)容。
故本題選D。
3.A【解析】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。
“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”出自于毛澤東的《沁園春·雪》。這句話中的“江山”指的是國(guó)家，代指國(guó)家政權(quán)。
故本題選A。
4.B【解析】本題考查修辭手法及其表達(dá)作用。
B項(xiàng)，比擬修辭的判斷是正確的，但修辭作用的判斷錯(cuò)誤，混淆了比喻、借代與比擬的作用。該項(xiàng)中的“直截了當(dāng)”與后文的“激發(fā)讀者的藝術(shù)聯(lián)想”矛盾。另外“比擬”可分兩種——擬人和擬物，它的表述不具體，原句是把長(zhǎng)城當(dāng)作人去寫(xiě)，應(yīng)是“擬人”。
故本題選B。
5.【答案】C
【解析】本題是對(duì)修辭手法運(yùn)用的考查。
“高粱”和“稻子”都是植物，把他們直接當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予了只有人才有的動(dòng)作、神情，因此，這句話是典型的擬人手法。
故本題選C。
6.【答案】A
【解析】本題是對(duì)修辭手法運(yùn)用的考查。
這句話描寫(xiě)的梔子花開(kāi)、香氣遠(yuǎn)播的場(chǎng)景，香氣能飄十里是不現(xiàn)實(shí)的，所以此處用了夸張的手法，且為擴(kuò)大夸張。
故本題選A。
7.【解析】C
【解析】本題考查修辭手法。
C項(xiàng)，用的是借代。“小米加步槍”代指人民軍隊(duì)的食物供給物和主要裝備。不是比喻。
故本題選C。
8.【答案】A
【解析】本題考查修辭手法。
A項(xiàng)，雖有“像”，但不是比喻。比喻始終有喻體，且兩者之間有相似性。此項(xiàng)無(wú)本體和喻體。
B項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“這”，喻體是“珍寶”。
C項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“建筑的基礎(chǔ)”，喻體是“根”。
D項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“香山飯店”，喻體是“姑娘”。
故本題選A。
9.【答案】A
【解析】本題考查修辭手法的正確使用。該題出自2015年四川省南充市高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試。
A項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用排比的修辭手法，排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。句中并沒(méi)有三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)。
故本題選A。
10.【答案】B
【解析】本題考查修辭手法。
A項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“這”，喻體是“珍寶”。
B項(xiàng)，雖有“像”，但不是比喻。兩者之間沒(méi)有相似性，且沒(méi)有本體和喻體之說(shuō)。
C項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“建筑的基礎(chǔ)”，喻體是“根”。
D項(xiàng)，是比喻的修辭。本體是“香山飯店”，喻體是“姑娘”。
故本題選B。
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