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根據(jù)教育部考試中心《2019年教師資格證考試（統(tǒng)考）大綱》相關(guān)要求，規(guī)定了2019年高級中學(xué)教師資格證考試《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》的考試目標(biāo)、考試內(nèi)容及考試題型等等，具體2019年高級中學(xué)證統(tǒng)考《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試內(nèi)容模塊與要求如下：
考試內(nèi)容模塊與要求
（一）學(xué)科知識
1.掌握與普通高中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)和生物進化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù)；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進展。
2.掌握生物科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等，運用生物學(xué)基本原理和基本研究方法，分析生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護等方面的問題。
?。ǘ┙虒W(xué)知識
1.理解高中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)；熟悉高中生物學(xué)課程3個必修模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；知道課程資源的類型及其適用范圍。
2.了解高中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。
3.了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)評價、教學(xué)研究等一般知識與技能。
4.了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動的基本要求和過程。
5.掌握高中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。
?。ㄈ┙虒W(xué)設(shè)計
1．學(xué)習(xí)需求分析
?。?）分析學(xué)習(xí)者
l分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。
l分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
?。?）分析教材
l根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫特點，確定課時教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。
l通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點與教學(xué)難點。
2．確定教學(xué)目標(biāo)
?。?）領(lǐng)會高中生物學(xué)課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的含義。
（2）根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。
3．選擇教學(xué)策略和方法
?。?）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點，選擇合適的教學(xué)策略和方法。
?。?）合理選擇和利用課程資源。
4. 設(shè)計教學(xué)過程
?。?）合理安排生物學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
?。?）設(shè)計合理的教學(xué)流程。
?。?）分析并評價教學(xué)案例。
5. 撰寫格式規(guī)范的教案
6. 了解生物學(xué)教學(xué)中常用的評價類型及其特點
