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一、單項(xiàng)選擇題
1、()是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會(huì)行為的發(fā)展
參考答案：A
參考解析：狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。
2、兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（）。
A.幼兒初期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.小學(xué)生初期
參考答案：C
參考解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開(kāi)始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗(yàn)。
3、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。
A.純真美好
B.教育效果長(zhǎng)期性
C.精神生產(chǎn)
D.多重角色
參考答案：D
參考解析：題干中對(duì)幼兒教師的描述，說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有多重性的特點(diǎn)。
4、兒童的情緒活動(dòng)中，涉及社會(huì)性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類，不包括（）。
A.兒童自己玩得高興時(shí)的微笑
B.兒童對(duì)教師微笑
C.兒童對(duì)小朋友笑
D.兒童對(duì)陌生人微笑
參考答案：D
參考解析：學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類：第一類，兒童自己玩得高興時(shí)的微笑；第二類，兒童對(duì)教師微笑；第三類，兒童對(duì)小朋友笑。其中，第一類不是社會(huì)性情感的表現(xiàn)，后兩類則是社會(huì)性的。
5、在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是()
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.語(yǔ)言敏感期
D.細(xì)節(jié)敏感期
參考答案：A
參考解析：行走的敏感期是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。
6、嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠（）。
A.感知覺(jué)的發(fā)展
B.語(yǔ)言的發(fā)展
C.自我意識(shí)的發(fā)展
D.情緒氣氛的熏陶
參考答案：D
參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。
7、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志說(shuō)的是()。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
參考答案：C
參考解析：道德意志是指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持精神，這句話反映的就是道德意志。
8、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）。
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會(huì)性需要
參考答案：D
參考解析：社會(huì)性需要是指兒童社會(huì)性情感及社會(huì)交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會(huì)性需要。
9、幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點(diǎn)和()決定的。
A.教師本身的特點(diǎn)
B.家長(zhǎng)本身的特點(diǎn)
C.教師教育特點(diǎn)
D.幼兒教育特點(diǎn)
參考答案：D
參考解析：幼兒本身特點(diǎn)和幼兒教育特點(diǎn)決定了幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。
10、下列哪項(xiàng)不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)?（）
A.情緒具有外露性
B.情緒控制能力較差
C.情緒具有易沖動(dòng)性
D.具有意志成分
參考答案：D
參考解析：幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有情緒的易沖動(dòng)性、情緒的不穩(wěn)定性、情緒的外露性。
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