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  2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習【幼兒園社會教育的內(nèi)容】.

2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習【幼兒園社會教育的內(nèi)容】

　　幼兒園社會教育是指以促進幼兒社會化為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會性情感、養(yǎng)成幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

　　1.社會行為

　　社會行為是指人們在交往等社會活動中對周圍環(huán)境中的人或事情做出的態(tài)度、言語和行為的反應(yīng)。社會行為的培養(yǎng)具體包括以下幾個方面：(1)幫助幼兒掌握交往技能，發(fā)展交往能力;(2)引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。

　　2.社會情感

　　社會情感是人們在社會活動中因自己的需要能否滿足而產(chǎn)生的主觀感受。社會情感的教育，就是要引導(dǎo)幼兒在社會認知過程中形成積極的情感體驗，學(xué)會認識、調(diào)控自己的情緒情感。

　　3.社會認知

　　社會認知包括兩方面內(nèi)容：一方面是對社會經(jīng)驗的認知過程本身，即心理的活動過程;另一方面是經(jīng)過認知過程獲得的社會性知識經(jīng)驗，包括對自己、周圍的人和事及自己與它們和它們之間的各種關(guān)系的認識，對不同社會行為、社會角色的理解，對處理、調(diào)整各種關(guān)系的行為規(guī)范的理解和掌握。

　　4.個性

　　教師在對幼兒進行社會教育的同時，要有意識地影響幼兒的良好個性的發(fā)展，注意培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。