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一、單項選擇題：
1、我國最早采用班級授課制是在（）年。
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
參考答案：A
參考解析：1862年我國在京師同文館首先采用了班級授課制。
2、兒童多動綜合征是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為（）歲。
A.4～6
B.6～8
C.8～10
D.10～12
參考答案：C
參考解析：兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為8～10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性兒童。
3、我國于1986年第一次將（）正式列入課程總計劃。
A.體育活動
B.群眾活動
C.文娛活動
D.課外活動
參考答案：D
參考解析：我國在1986年公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計劃(初稿)》中，第一次把課外活動正式列入總計劃。
4、《中華人民共和國教育法》于（）年通過。
A.1985年
B.1993年
C.1995年
D.1999年
參考答案：C
參考解析：1995年第八屆全國人大第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》。
5、幼兒往往認(rèn)為所有會動的東西都是有生命的，因此當(dāng)他們看到月亮?xí)訒r，就堅持認(rèn)為月亮是有生命的。這種構(gòu)建知識的方式是（）
A.同化
B.順應(yīng)
C.圖式
D.平衡
參考答案：A
參考解析：同化是指在有機(jī)體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。幼兒在面對月亮?xí)舆@一新的刺激情境時，將它整合到自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，認(rèn)為月亮是有生命的。
6、班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。
A.小組活動
B.少先隊活動
c.班級教育活動
D.課外活動
參考答案：C
參考解析：進(jìn)行班級教育活動的設(shè)計和開展是班主任的經(jīng)常性工作。
7、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動機(jī)律
D.效果律
參考答案：D
參考解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時，如果受獎勵，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。
8、20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）。
A.夸美紐斯和《大教學(xué)論》
B.赫爾巴特和《普通教育學(xué)》
C.洛克和《教育漫話》
D.杜威和《民本主義與教育》
參考答案：D
參考解析：20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物和作品是杜威的《民主主義與教育》。
9、“殺雞給猴看是利用了心理學(xué)中的（）原理。
A.替代強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.直接強(qiáng)化
參考答案：A
參考解析：替代強(qiáng)化指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。
10、當(dāng)今社會的小學(xué)教育.出現(xiàn)了對兒童教育“成人化的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
參考答案：C
參考解析：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，教育工作必須從小學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法，要根據(jù)實際情況區(qū)別對待。在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能按照成人教育的標(biāo)準(zhǔn)去要求小學(xué)生，不能搞“一刀切。
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